Intézményi hírek

A 2021. május 3-a reggel másnak tűnt, mint a többi. Legalábbis azoknak a diákjainknak, akik nyolc gimnáziumi tanév után, lassan kilépve a tudást, a biztonságot nyújtó alma materből, elérkeztek életük első nagy megmérettetéséhez, az érettségi vizsga letételéhez.

A 2021. május 3-a reggel másnak tűnt, mint a többi. Legalábbis azoknak a diákjainknak, akik nyolc gimnáziumi tanév után, lassan kilépve a tudást, a biztonságot nyújtó alma materből, elérkeztek életük első nagy megmérettetéséhez, az érettségi vizsga letételéhez. Ezen a napsütéses, kissé hűvös reggelen sok egészséges, értelmes keresztény fiatal érkezett fegyelmezetten, vidáman, de mégis kíváncsi izgatottsággal és némi feszült várakozással a szívükben az írásbeli érettségi vizsga első napjára.

Prohászka Ottokár püspök szavai fejezik ki leginkább tanulóink gondolatait, amely ekkor megfogalmazódott bennük: „Ne hagyd magadat legyőzni a nehézségekkel, a közönnyel, a sikertelenséggel! Szeress, és jobb lesz a világ!” Biztatva őket az előttük álló akadályok leküzdésében, az írásbeli érettségi hetében a vizsgák megkezdése előtt minden reggel közös imát mondtunk, és a Jóisten áldását kértük fiataljainkra. Imádkoztunk azért, hogy tanulóink – tudásukhoz mérten – helyt tudjanak állni az érettségi vizsgákon. Öröm volt megtapasztalni, hogy a napok múlásával a kezdeti bizonytalan tekintetek magabiztos nyugalmat árasztottak. Diákjaink fegyelmezetten, szép rendben teljesítették a rájuk váró feladatokat, s izgatottan várják azt a napot, amikor kézbe vehetik érettségi bizonyítványukat.
Az idei tanévben az érettségi vizsgák szervezésében és megvalósításában is – hasonlóan a tavalyi tanévhez – az iskolavezetésnek igazodnia kellett a járványügyi helyzet által előírt feltételekhez. A vizsgatermek kialakítása, a nyugodt vizsgakörülmények biztosítása, a járványügyi szabályok betartása gondos és pontos tervezést igényelt. Elmondható, hogy intézményünk valamennyi dolgozója lelkiismeretes munkájával hatékonyan segítette az írásbeli érettségi gördülékeny lebonyolítását. Számszerűsítve az adatokat: intézményünkben a 2020/2021-es tanévben összesen 100 fő jelentkezett érettségi vizsgára a május-júniusi érettségi vizsgaidőszakban.

Ebből a két végzős osztályunk 65 tanulója tett írásbeli érettségi vizsgát, emellett a 10. és 11. évfolyam 33 diákja élt azzal a lehetőséggel, hogy előrehozott érettségi vizsgát tegyen angol vagy német nyelvből, illetve informatika tantárgyból. Kis számarányban, de voltak olyan tanulóink is, akik pályaválasztásuk módosítása miatt egy tantárgyból újra érettségiztek, illetve a tavaly kialakult járványhelyzet miatt elhalasztott érettségi vizsgájukat idén pótolták. A végzős tanulóink közül legtöbben angol nyelvből, matematikából, történelemből és biológiából tettek emelt szintű érettségi vizsgát. Emellett azonban a magyar nyelv és irodalom, német nyelv, kémia, földrajz, informatika és a testnevelés is megjelent választott emelt szintű érettségi vizsgatárgyként.

Diákjaink többsége már túl van a megmérettetésen, de társaik közül néhányan, akik hittan vagy testnevelés tantárgyból vizsgáznak, még a szóbeli érettségi vizsga előtt állnak. Imádkozzunk értük, hogy ők is sikerrel tegyék le vizsgájukat, osztozhassanak a többi érett, keresztény fiatal örömében. A Jóisten áldása kísérje őket egy szép élet reményével, jó döntésekkel, a személyiségük érlelődésével és a növekedés boldogságával.

Budakeszi Hírmondó 2021 június

Nagy Edit

A Budakeszi Német Nemzetiségi Általános Iskola, a Wudisuli indulása óta eltelt szűk egy esztendőben a járványhelyzet ellenére sok örömteli esemény történt. A nehezített körülmények ellenére sok lelkes tanulónk vett részt a különböző megmérettetéseken.
Házi német szavaló versenyünkön dobogós helyezést értek el: Parragh Róza első osztályos tanuló, Sigmond Zselyke, Dani Lilla, Harasztosi Anna, Ferenczi Donát és Zovát Eszter negyedik osztályos tanulók. Házi német versenyünkön az alsó tagozatosok közül első helyezést ért el Szirmai Róza, második lett Pető Szilágyi Hunor, harmadik helyen végzett Kondorosy Viola és Léber Aliz. A HEBE: Die legendere Sissi országos német levelező versenyen második helyezést ért el a 4. a osztályból Fári Borbála, Harcsik Kinga, Kuti Lujza és Radnóti Julianna.
Büszkék vagyunk nyolcadikos tanulóinkra, akik az iskolák közötti német versenyen kimagasló teljesítményt nyújtva első és második helyezést értek el. Elismerést érdemel: Király Kinga, Hollósi Hanna, Orsós Nikoletta, Vasvári Anita, valamint Ádori Péter, Bernáth Sebestyén Vajk, Török Áron, Jéga-Szabó Lénárd.

Emellett szép számmal szerepeltek diákjaink a Világtájoló Országos Online Tanulmányi Versenyen, valamint a Bendegúz Tudásbajnokságon is. A LÜK-bajnokság területi fordulójára Sarkadi Eszter, Merán Kamilla, Léber Aliz és Szentpéteri Boglárka, illetve Nagy Boldizsár és Fehér Dávid is továbbjutottak.

Ezúton is gratulálunk az eredményekhez!

Budakeszi Hírmondó 2021 május

Előszó
Sok évvel ezelőtt, amikor a gyermekvédelem még – stílusosan – gyermekcipőben járt, azt kérdezte tőlem egy ügyfelem, hogy „Mi ez az alibi állás, ez a szocialista munkás, amit kitaláltak magának!?” Közel voltunk még a szocializmushoz, nehéz volt elmagyarázni, hogy az elnevezés Amerikából jön, egyetemen tanítják és segítő foglalkozást takar.

Azóta is sokszor keveredett az értelmezése, a közmunkás, a gondozó, vagy a „gyámügyis” fogalmával, feladatkörével. Ezek szerint, árkot ásunk, söprögetünk, pelenkázunk és gyereket veszünk el.
Szociális munkát végezni szociális felsőfokú szakirányú végzettséggel (szociális munkások, szociálpedagógusok, szociálpolitikusok, mentálhigiénés szakember) lehet. A HÍD kollégái a felsorolt felsőfokú képzések segítői eszköztárával/tudásával végeznek felelősségteljes és elhivatott szociális munkát a város segítségre szoruló polgáraiért, a valamilyen okból kifolyólag veszélyeztetett helyzetbe került gyermekekért, családokért. Szociális munkásként/segítőként segítünk az egyén és a család felborult egyensúlyának helyreállításában, probléma és krízis kezelésben, de fontos, kihívást jelentő szelete tevékenységünknek az egyéni és közösségi prevenciós munka is.
A szociális munka tevékenységének három szereplője van a segítő (vagyis a szociális szakember), a segített és a társadalmi környezet.
A szociális munka klasszikus területei: családsegítés, gyermekvédelem, idősek segítése, fogyatékkal élők segítése, hajléktalanellátás, pszichiátriai betegek és szenvedélybetegek segítése, büntetés-végrehajtásból kikerültek segítése, adósságkezelés.
A szociális munkásnak olyan készségekkel kell rendelkeznie, mint például: empátia, hitelesség, feltétel nélküli pozitív elfogadó attitűd. Nézzük meg egyenként, mit jelentenek ezek a fogalmak!

Empátia: beleérző képesség. Beleérzem magam a másik helyzetébe, lelkiállapotába anélkül, hogy velem az a probléma megtörtént volna. Ez a készségünk segít minket a konfliktus kezelésben és a körülöttünk élő emberek elfogadásában.
Hitelesség: Minden embernek van egy önképe, amilyennek gondolja magát. Másoknak is van egy képük rólunk. Ha az önképünk és a valós képünk közelít vagy megegyezik, akkor személyiségünk hitelesnek mondható. A pszichés állapot és a viselkedés megegyezik. Ha sokáig másnak akarjuk mutatni magunkat, mint amilyenek vagyunk, ez a kép szétesik. Ezért az a jó, ha hűek vagyunk önmagunkhoz. A segítő szakmában ezt a hiteles személyiséget sok éven át csiszolgatjuk, tanulmányaink és munkánk során is, folyamatosan.
Feltétel nélküli pozitív elfogadás: Érzelmi odafordulás. Nem a személy cselekedeteit és tulajdonságait nézzük, hanem önmagában értéknek tekintjük őt. A hozzánk forduló, segítséget kérő embert, előítéletek nélkül elfogadjuk. Célunk az, hogy a segítő kapcsolat során ráérezzen saját pozitív energiáira, visszanyerje önmaga és az élete feletti kompetenciáját, és felelős döntéseket hozzon. Úgy segítjük át élete nehéz szakaszán, hogy a segítő kapcsolat során függetlensége végig megmaradjon. A segítséget kérő ember kiszolgáltatott helyzetben van. Ezért a szociális munkás/segítő a kommunikáció során fokozottan figyel az emberi méltóság tiszteletben tartására. Arra törekszik, hogy az egyenrangú kapcsolat során, a segítséget kérő személy, vagy család, saját erőforrásaiból táplálkozva talpra álljon. Ezáltal megoldási stratégiái bővülnek és személyiségfejlődése vagy életminősége magasabb szintre lép.

A kiemelt három készségen kívül, még rengeteg mindent fel lehetne sorolni. A szociális munkás is ember. Esendő, ugyanúgy vannak gyengeségei, mint bárki másnak. Ezért, ha segítségért fordulnak hozzánk, nekünk is szükségünk van empátiára.

Utószó:
Budakeszi kivételes helyzetben van, mert Magyarországon a második település volt, ahol a HÍD Családsegítő Szolgálat elindult. (Az egyes számú intézmény, minden képzés tananyaga, Budapesten, a XIII. kerületben alakult és onnan nőtt ki a teljes mai ellátórendszer. )
A HÍD tehát egy fogalom, a szakmai minőség garanciája. Időről időre megújul, s jelenleg járásközpontként, olyan szakember gárdát foglalkoztat, mely vetekszik bármelyik módszertani központ színvonalával.
A WHO egészségdefiníciója így szól: „Az egészség, nem csupán a betegség, fogyatékosság hiánya, hanem a teljes testi, lelki, mentális, szociális jóllét állapota.” Intézményünk ezt vezérelvnek tekinti. Arra törekszünk, hogy ezt maradéktalanul szolgáljuk.

Szécsi Katalin esetmenedzser,
szociális munkás,
mentálhigiénés szakember

Budakeszi Hírmondo 2021 április

A Nagy Gáspár Alapítvány Kuratóriuma 2014-ben hozott határozata alapján a Nagy Gáspár Irodalmi és Művészeti Díjat minden évben a költő születésnapjához, május 4-éhez kötődően adja át. Egy-egy olyan alkotó teljesítményét ismerik el, aki Nagy Gáspár költői-közéleti munkásságához, szellemiségéhez kapcsolódóan kiemelkedő irodalmi, művészeti értéket hozott létre.

Rendszerint a díjátadó ünnepséget Bérbaltaváron, a költő szülőházában kialakított emlékházban rendezik meg. Idén májusban a járványveszély miatt erre nem kerülhetett sor. A budakeszi Nagy Gáspár Városi Könyvtárban szeptember 19-én szűk körben tartottuk meg az átadót. A Budakeszi és Vasvár városok önkormányzata, valamint a Tamási Áron Alapítvány által támogatott díjat idén Léka Géza költő, író, szerkesztő vehette át Monostori Imrétől, a díj kuratóriumának elnökétől. A díjazottat Nagy Gábor költő méltatta. A díjátadáson a Nagy Gáspár Alapítvány kuratóriumának tagjai és Budakeszi város képviseletében Bakács Bernadett vett részt. Az ünnepség után a hajdani barátok, pályatársak felkeresték a költő szobrát.

Már szinte megszokottá vált, hogy október első napjaiban a könyvtárakra figyel az ország. 2020-ban két jelentős évforduló köré koncentrálódtak az események. 30. születésnapját ünnepli az Informatikai és Könyvtári Szövetség, illetve 15. alkalommal került sor a könyvtári szakma legátfogóbb, legtöbb intézményt és résztvevőt megmozgató rendezvénysorozatára, az Országos Könyvtári Napokra. A Könyvtárak az emberekért – Ünnepeljünk együtt! projekt keretében – valamennyi korosztályra gondolva – több száz településen több ezer tartalmas, színes programmal várták az érdeklődőket.

A könyvtáros szakma a  hét során bemutatta a  könyvtárak sokszínű szolgáltatásait, azokat a korszerű, praktikus, mindenki számára hozzáférhető lehetőségeket, amelyek az emberek tájékozódásához, tanulásához, tartalmas szabadidős és közösségi tevékenységéhez nyújtanak érdemi támogatást. Igyekeztünk minél több olyan személyt is elérni és megnyerni, akik életébe még nem épült be a rendszeres könyvtárlátogatás. A járványveszély miatt a biztonsági előírások maximális betartása mellett könyvtárunk négy eseményt szervezett. Október 6-án a budakeszi felmenőkkel bíró dr. Bednárik János néprajzkutató mesélt a Budakeszin a  19-20. században élő szokásokról és hiedelmekről.

A történelmi időutazás főként a húsvéttól adventig terjedő időszakot mutatta be. Október 8-án Berg Krisztián, aki könyvtáros végzettségű, de webfejlesztéssel és komoly digitalizálási projektekkel foglalkozik, tartott előadást „Miért nem Szent Grál az informatika, igazán milyen ismeretekre van még szükségünk?” címmel. Bemutatta azokat a lényeges képességeket, gondolkodásmódot, melyek szükségesek az informatika hatékony alkalmazásához, és rávilágított, hogy a könyvtárhasználat, az olvasás milyen képességeket, kulturális tőkét tud adni mindehhez.

Október 10-én túrázni hívtuk a szomszédokat. Közös túrára indultunk a nagykovácsi Öregiskola Közösségi Ház és Könyvtár, valamint a budakeszi könyvtár szervezésében. A két településről induló két csapat a Csergezán Pál-kilátónál találkozott, az Anna vadászlakig együtt haladt, majd mindenki hazafelé vette az irányt. Kiválóan sikerült a „csúcstalálkozó”, két irányból „támadva”, közösen meghódítottuk a Budai-hegység legmagasabb pontját, a  Nagy-kopaszt.

Még aznap, szombat este vendégünk volt Schäffer Erzsébet, publicista, író, újságíró, a Nők Lapja közismert szerkesztője. A  közönséget az EFMK nagytermében fogadtuk, hogy minél többen részesülhessenek az élményben. Az írónő az életről, titkokról, kalandokról, találkozásokról mesélt. Tetten érhettük nyíltságát, az emberek iránti bizalmát. Történetei gyönyörködtették a szívet-lelket, elgondolkodtattak, biztattak arra, hogy figyeljünk egymásra. A könyvtári napokkal párhuzamosan folyt a Fenntarthatósági Témahét, melyhez szintén csatlakoztunk. Néhány olvasónk és könyvtárosunk a Kossuth utcában és az utca folytatásában, az erdei út mentén összeszedte az elhullajtott szemetet.

a könyvtárosok

Budakeszi Hírmondó 2020. november 14. oldal.
https://hirmondo.budakeszi.hu/wp-content/uploads/2020/11/Hirmondo-2020-11-1.pdf

Az intézményünkben történt változá-sok lehetővé tették, hogy megvalósul-hat az a régi vágyunk és szülői igény, hogy a jól működő Bilingual két tanítási nyelvű osztályok mellett, akik az Árpád fejedelem téren épült új iskolában kaptak helyet a felső tagozattal együtt, megkezdhetjük egy másik arculat kialakítását is.
Ennek szakmai előképe már korábban megjelent. Terveink szerint ez a Széchenyi István Általános Iskola tagintézményeként fog működni a továbbiakban a Knáb János utcai épületben.
Hogy miben lesz ez más?
Rengeteg változás történt az elmúlt időszakban, amelyek lehetővé tették, hogy kisebb és átláthatóbb egységek-ben gondolkozva, tagozati szinten elkezdhessünk egy magasabb szintű minőségi munkát. Régóta igény a szülők és a budakeszi közösség részéről az innovatív és az életkori sajátosságokat szem előtt tartó egyénre szabott oktatás. Erre reagál iskolánk a SZIA+ tagozat módszertanával.
Ezért ősztől, tagozati szinten alkalmazzuk ezeket a technikákat a mindennapokban. Ilyenek például: a differenciált oktatás és fejlesztés, kiscsoportos projektszemléletű tanulócsoportos munkák; kooperatív tanítási technikák, pozitív pedagógia alkalmazása.
A művészeti nevelés az egész tagozatban folyó munkát áthatja. Ez szakórákon és a projektekben is megjelenik. A Mezei Mária Művészeti Iskola tanáraival történő szoros együttműködés is ezt a célt szolgálja. Mindezek mellett Szalóczy Dóra tanárnő vezetésével újra éledt az ének irányultság és a kóruséneklés.

Együttműködési megállapodás teszi lehetővé a MÜPA programjainak rendszeres látogatását. A Köszönjük Magyarország programhoz csatlakozva, diákjaink számára rendhagyó irodalom órákat és előadásokat szervezünk havonta több alkalommal. A településen élő művészek bevonásával gazdagítjuk a tanórákat és az iskola szellemiségét.
A keresztény lelkületű családok számára is szeretnénk továbbra is a megfelelő lelkiségű és szellemiségű oktatást biztosítani és a megkezdett folyamatot beilleszteni a tagozat életébe. Ezen a csodálatos adottságú településen különösen nagy felelősségünk a gyermekek egészsége és környezettudatos szemléletének formálása, ezért az órarendben megjelenik a tájfutás.

Mit ad a pedagógusok számára az innovatív pedagógiai módszertan in-tézményesítése?

Megkönnyíti a tanulók figyelmé-nek fenntartását, egyszerűbbé válik a tananyag átadása, rugalmasabb okta-tási lehetőségeket biztosít, gördüléke-nyebbé teszi a tehetséggondozást. A pedagógusok együttműködése foly-tán matematikai tehetséggondozás je-lenik meg az órarendben hetente két alkalommal, nívócsoportos formában. Fontosnak tartjuk, hogy pedagógu-saink számára is tudjunk motivációt, új lendületet adni. 

Évfolyamonként két párhuzamos osztályban angol nyelv tanulását biz-tosítjuk heti 5 órában, amiből egy tanóra anyanyelvi tanár vezetésével valósul meg. A kéttannyelvű oktatás keretében zajlik a két rajz és a tech-nika óra is. Ez kiscsoportos formá-ban működik, melynek segítségével a gyermekek nyelv iránti érzékenyítése hatékonyabb lesz. Az osztályon belü-li nyelvi bontás lehetővé teszi, hogy osztályváltás nélkül is válthat irá-nyultságot. Azok számára, akik nem tanulnak ezekben az osztályokban nyelvet magasabb óraszámban folyik a magyar nyelv oktatása. Ez nagyban segíti a felzárkóztatást azok számára, akik később válnak igazán alkalmassá a nyelvtanulásra.
A Bilingual-os osztályokban két pedagógus van jelen az órákon, akik közül az egyik mindig anyanyelvi, de nincs csoportbontás.
Nagyon fontosnak tartjuk, hogy fel-zárkózzunk a nyugat-európai oktatási színvonalhoz. Olyan képzést biztosít-sunk már alsó tagozattól kezdve kis-iskolásaink számára, amelyek megala-pozzák egész iskolai pályafutásukat és a tanuláshoz való viszonyukat. Ez hatással lesz a későbbi eredményessé-gükre és a pályaválasztásra, sőt akár a karrierjükre is.

https://hirmondo.budakeszi.hu/wp-content/uploads/2020/09/Hirmondo-2020-09-2.pdf