A tehetséggondozásnak hazánkban régi hagyománya van. Ennek eredményeképp jött létre a Nemzeti Tehetség Program. A program célja, hogy lehetőséget teremtsen kiemelkedő tudással, különleges képességekkel rendelkező és kimagasló teljesítményre képes fiatalok számára ahhoz, hogy tehetségük kibontakozhasson, és így segítse őket abban, hogy életük során kiváló eredményeket érhessenek el.
Budakeszi Város Önkormányzata 2014. június 2-án, a pedagógusnapi ünnepségen elismeri és díjazza azon pedagógusok, oktatók, intézményi dolgozók jelentős eredményt hozó munkáját, akik Budakeszi oktatásügye érdekében hosszabb időn át kiemelkedő munkát végeztek vagy a településhez kötődően életpályájukkal elkötelezettségüket bizonyították a pedagógus élethivatás mellett.
Első alkalommal volt városi szervezésű rendezvény a Föld napja. Ennek alkalmából Budakeszi nyugati városrészében facsemetéket és palántákat ültettek.
Iskolába járni öröm. Nemcsak azért, mert ott barátokra lelhetünk, hanem azért is, mert olyan világot nyit meg előttünk, amelyben helye van mindennek: az ismeretek mellett a közösségnek és az élményeknek is. Az iskola az a hely, ahol mindenki otthon tudja érezni magát, ahol a tanulás alapja nem a teljesítménykényszer, hanem a valódi motiváció, ahol örülhetünk a saját és társaink sikereinek, és ahol a tanár-diák viszony a ?szeretetteljes tekintélyen? alapul. Sokan szeretnénk, ha gyermekünkkel együtt így gondolhatnánk az iskolára. Pátyon most tettre váltjuk ezt a gondolatot. Waldorf iskola születik: közös akaratból, szülők és gyermekeik örömére.
Ma már tudjuk, hogy az intelligencia mennyire sokrétű, többféle irányú lehet. A majd százéves múltra visszatekintő Waldorf iskola szándéka szerint igyekszik mindegyikre odafigyelni, és teret adni a tehetségnek, bármely területen jelenik is meg. A test, a lélek, és a szellem egységes fejlődését tartja szem előtt. Ezért az iskolai élet szerves része sokféle kézműves és művészeti tevékenység, testmozgás, amely öröm forrása lehet gyereknek, pedagógusnak és szülőnek egyaránt, de egyben önmagán túlmutató folyamat: értelmi és alkotó munka, a személyiség fejlesztésének fontos eszköze.
Mindannyian tudjuk, hogy a gyerekek élete mennyire megváltozott a mi korunkra. Mégis van bennünk egy igény arra, hogy gyermekeink ne ?kis felnőttek? legyenek, hanem átélhessék mindazt, amit egy békebeli iskola adhat nekik. A gyermekkor valódi szabadságát: azt, hogy saját maguk nyitogathatják az őket körülvevő világot, teljességéből mindig csak akkora szeletet vágva, amekkorát életkoruknak megfelelően személyiségük és értelmük befogadni és átélni bír. A legnagyobb kaland pedagógusnak, szülőnek egyaránt, amikor figyelemmel kísérheti gyermekei rácsodálkozását a világra.
Ugyanakkor a Waldorf iskola remekül megfelel a modern kor kihívásainak is. Célunk, hogy gyermekeink ne csak elfogadják azt, amit tanáraitól hallanak, hanem tudjanak gondolkodni, érdeklődni, és megtanuljanak kérdéseket feltenni. Ha a személyiségük egyensúlyba kerül, nemcsak intellektuális képességeiket veszik igénybe, hanem kifejlődhetnek olyan képességeik, amelyek később az életben való beválásukat segítik; a kreativitás, az önálló gondolkodás és munkavégzés, a csoportban való együttműködés készsége, és egyéb szociális készségek.
Hisszük, hogy a nevelés közösségi feladat, ahogyan az volt a korábbi kultúrákban is. A nevelői és szülői példának nagy ereje van, gyermekeink észrevétlenül tanulják meg, hogy az egymásra figyelés, a kölcsönös tisztelet életforma, amelyben az egyén és a közösség kölcsönösen gazdagítani tudja egymást.
A Pátyi Waldorf Iskola szeptemberben nyitja meg kapuit. Ha további információt szeretne csapatunkról, érdeklődjön az alábbi elérhetőségek egyikén:
https://www.facebook.com/patyiwaldorf
06-30/864-2290
Pótfelvételi határidő: 2014.április 28.
Forrás: Paty.hu
Hamarosan megalakul a Nemzeti Pedagógus Kar, melynek automatikusan tagja lesz mind az a 151 ezer tanár, aki állami alkalmazásban áll. Hogy ezzel a kötelező tagsággal ki ért egyet és ki nem, hogy milyen feladatokat lát majd el a jövőben ez a testület, és mikor kezdi meg pontosan a működését, arról Kőrösiné dr. Merkl Hilda, a Nemzeti Pedagógus Kar Előkészítő Bizottságának elnöke beszélt.
A Dubaiban megrendezett Parafekvenyomó Világbajnokságon a budakeszi csapat remekül teljesített.
Az április 9-13-án lezajlott verseny minden idők legerősebb, legszínvonalasabb parafekvenyomó világbajnoksága volt.
A Budakeszi Idegenforgalmi – Információs Pont ismét tematikus túrát szervezett, melynek célpontjául a Budakeszi Erdészeti Arborétumot és a Lóháton Budakeszin lovas tanyáját jelölte meg. Az előző túrák során kapott jelzések és az internetes szavazás alapján igény mutatkozott a budakesziek által is alig ismert több, mint 50 éve alapított, mára több mint 1000 növényfajtát bemutató Budakeszi Erdészeti Arborétum megtekintésére.
A budakeszi kálvária kápolnától indult el a feltámadási körmenet. Az oltáriszentséget Szeleczky Csaba atya hozta le a plébánia templomhoz, ahol azt Filó Kristóf plébános úr átvette és a templomba vitte. A szentségi áldás után kezdetét vette az ünnepi szentmise.
A Czövek Erna Alapfokú Művészetoktatási Intézmény japán gyermekkart látott vendégül. A program első részének a Prohászka Ottokár Katolikus Gimnázium adott otthont, ahol a zeneiskolai kórus és a japánok mellett a gimnázium kiskórusa is fellépett Szalóczy Dóra vezetésével.
Emberemlékezet óta nem volt Makkosmárián ministránsavatás. Szeleczky Csaba káplán atya 2014. március 30-án celebrált örömvasárnapi szentmisén tette emlékezetessé a kegytemplom híveit e szép eseménnyel: 6 fiú lépett az oltárszolgálatba.